INTERAKSI DUA HALA ANTARA GURU DENGAN MURID

 Guru menggunakan pendekatan yang berlainan seperti perbincangan atau kaedah induktif, interaksi yang berlaku di dalam bilik darjah bertukar menjadi dua hala.

Ciri-ciri interaksi dua hala: 

I. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran bercorak aktif. 

II. Perhubungan guru dengan murid menjadi rapat akibat komunikasi terbuka di dalam bilik darjah. III.Menggalakkan murid-murid untuk melibatkan diri dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan menyoal dan meminta pendapat mereka.