Guru menggunakan pendekatan yang berlainan seperti perbincangan atau kaedah induktif, interaksi yang berlaku di dalam bilik darjah bertukar menjadi dua hala. Ciri-ciri interaksi dua hala: I. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran bercorak aktif. II. Perhubungan guru dengan murid menjadi rapat akibat komunikasi terbuka di dalam bilik darjah. III.Menggalakkan murid-murid untuk melibatkan diri dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan menyoal dan meminta pendapat mereka.
Comments
Post a Comment